高职大规模扩招，师资_硬件该如何怎么保障？教育部回应_石家庄石家庄哪家中专学校好

2019年高职院校大规模扩招100万人。教育部8日举行新闻发布会，“该如何怎么保证有足够的教师”“该如何怎么平衡发达地区和欠发达地区的师资投入”“硬件中专学校都有什么专业设施该如何怎么保障”，针对这一系列问题，教育部相关负责人一一进行了回应。

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  今年高职院校大规模扩招，针对该如何怎么保证有足够的教师来满足这些需求，教育部职业教育与成人教育司司长王继平回应称，要保证质量，要扩招，实际上教师是非常重要的，教师保障是基本的保障。在这一点上，教师工作司做了充分的研判，做好充分的准备。根据他们的测算，高职扩招100万，扩招之后，每年需要新增师资6.5万人左右，准备按照内培外引、专兼结合、校企共育的原则，就是“五个一批”，通过资源整合要挖潜一批，通过专项培训学习培育一批，通过校企合作解决一批，通过“银龄讲学”补充一批，就是发挥退下来的老教师作用，补充一批，还有通过社会力量兼职一批。

  王继平指出，准备采取三项举措，一是完善政策，准备出台《深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方法方案》，完善教师资格准入、培养培训学习、考核评价、待遇保障以及兼职教师聘用等政策保障措施。二是增加供给，在国家重大项目集中支持高职教师队伍的建设，建设一批“双师型”职教教师培养培训学习基地，认证一批职业中专与技校的区别技术示范课程专业。三是内培外引，改革实施职业院校教师素质提高计划，开展课程专业骨干教师培训学习，创建教师教学创新团队，做好教师企业实践基地的遴选工作，推进校企人

员双向推动，将兼职教师聘用纳入到职业院校教师素质提高计划的资金分配因素，引导支持省级财政列支专项经费，支持学校聘用兼职教师。
  此外，还有记者问：一是您刚才提到的师资的补充，该如何怎么平衡发达地区和欠发达地区的师资投入？二是关于您在介绍背景时，多次提到了经济变革的需求，尤其您提到了退役军人和农民工这样的群体。目前我们的职业教育课程专业设置和教学是否符合经济变革的需求？会否做出一些调整？

  王继平表示，一个是师资问题，第二个是
可能孩子的文化课基础相对薄弱，那么专科学校、长短期培训学校、中专学校、技工学校、大专学校、职业学校等的课程大部分以实训课为主，学的都是孩子在工作岗位中实实在在用的到的技能，课程轻松有趣，老师根据孩子的接受程度调整授课方式和进度，保证每一个孩子都能学有所成，学以致用。你还有什么担忧的呢，快来底部留言报名吧。
孩子在校的大半时间都在实训室中度过，毕业后可以马上适应工作需要，所以非常受用人单位欢迎。可以说，咱们学校的毕业生，呈现一种供不应求的状态。
课程专业设置的问题。教师的问题我刚才说了，我讲的这几条是教师工作司研究的举措。确实，

有资源中专学校排行榜但不平衡，这是个大问题，总体上来看，有没有支撑扩招的资源？有，但是各地分布不一样，各课程专业分布不一样，所以要加一个重要的举措，要统筹。在全国层面，中央要有个统筹，这就是中央统筹的来由。在省里也需要统筹，省里面不同的地方也情况不一样，不同的学校也不一样，所以教师这方面，除了刚刚说的该如何怎么补充之外，在省内也要进行一些统筹。比如说优质学校，比如四川提到他们有机组合式的、联盟式的，有些学校师资不太足，但是学生住宿还是充足的，有些比如示范骨干院校，向来是供不应求的，老师也很充足，那就建立起联盟，互相支持和补充，用这样的方式来解决。当然，除了校际之间，还有区域之间，省里面都要统筹。

王继平称，第二个问题，课程专业设置问题。确实是这样，职业教育这两年在课程专业目录方面，比如高职课程专业目录和中等职业学校课程专业目录都在及时进行调整，应该说把我们国家所有行业设置的职业中专技校课程专业全部都覆盖了。覆盖之后，我们特别关注一些特别急需的，比如现代制造业，还有新兴服务业，都是现在非常急需的，都在大力发展过程中。大家需要的课程专业，应该说在我们课程专业目录里面基本上都有。可能还有一些更加专一些的，我们把它叫做课程专业趋势来解决。新一拨的生源进来之后，当然报名的时候就已经要有选择了，安排一些就业比较好的有口碑的、优质的课程专业来公布，然后他报名，不是说没有课程专业就进来了，到时候要把计划落实到学校，甚至要落实到课程专业，就是公布了以后，按照课程专业来报的，并不是进来之后再选课程专业。

  王继平指出，当然我们要及时跟进。还有不断更新课程专业、增添新课程专业的问题，我觉得在培养过程中，更需要关注的是该如何怎么对这个人群实施教育和培训学习，就教学方面，该如何怎么针对他们的特点，使他真正踏下心来学，而且创造条件，因为有些还是有工作的，有些是有家庭的，有些就要利用晚上的时间。所以为什么提出来灵活学制，有些可能三年之内都学不完，不是说三年之后就可以毕业了。那么如何办怎么办？就要拉长。所以在这个过程中，一是更重要的是学制灵活，教学要多样，教学模式应该更加贴近实际，贴近学生本身的特点，贴近不同生源人群的特点。

  王继平强调，关于下一步在教育教学管理方面，我们还准备制定专门的意见，来指导各地做好培养工作。
  针对在校舍包括一些硬件方面该如何怎么进行保障的提问，教育部发展规划司副巡视员楼旭庆回应称，关于校舍问题，我想从两个方面来回答。第一，现有的校舍基本能满足今年扩招的需要。根据新的教育统计数据，现在全国有高职学校1418所，在校生970万，学校产权的校舍2.53亿，在建的1800万平方米。根据我们即将发布的《高等职业学校建设准则标准》，虽然说不同类型、不同规模的学校准则标准是不
目前，专科学校、培训学校、中专学校、技工学校根据市场需求和就业情况，开设公司直属需要的专业，孩子可以根据自己的兴趣爱好和未来职业规划来选择自己的所学专业。
只要确定自己一生的发展方向，就能选到满意的专业，成就美好人生。
一样的，但是按照平均测算，每个学校校舍建筑面积在24平方米。所以，今年的规模是能够满足需要的。

  第二，从今后的发展角度来说，主要通过两个途径来解决。按照今年的招生规模来测算明年、后年在校生还会继续扩大。按照生均24平米来算的话，可能有4800万平方米建筑面积的要求，如果减去今年在建的1800，大数上还有3000万平方米的缺口。这些缺口怎么弥补呢？各地仍然需要加大对高职学校的投入，加快改善办学条件。另外教育部将会同国家发改委、财政部，在实施现代职业教育提升计划和教育现代化推进工程这两个项目中，专门安排中央资金支持地方高职院校建设，尽可能满足高职扩招带来的教学、实训、生活所需要的校舍。

再是新增设部分高职学校。根据高校设置“十三五”规划，总共有121所新设高职学校列入。经过两年，大概有一半左右已经备案，今后几年我们按程序、按条件继续备案。去年备案了35所，今年也有二、三十所要备案。主要通过上述途径来满足校舍等资源缺口。

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